Sem 4: interaktionsanalys 10/5-06

Jakob Tholander höll i seminariet som handlade om interaktion och design – för och med barn. I det forskningsprojekt han varit med och utfört har man velat få barn att konstruera spel. Forskningsarbetet handlar om att utforma, förstå och analysera barnens spelkonstruktion.

Utforma: Hur man designar deras möjlighet till spelskapande. Vilka representationer man använder: Fysiska eller på skärm (och hur det påverkar)?

På skärm använder man ett GUI som illustrerar koden, istället för att de ska programmera textbasserat.
Vid fysiskt programmering kan man t.ex. använda klossar som får representera olika saker i spelet. Programmeringen sker på en plastmatta, och fungerar med hjälp av programmeringskort som sitter på klossarna. Man projicerar spelet på väggen, så att barnen ser vad som händer i spelet när de flyttar runt klossarna.

Vid den fysiska programmeringen kan barnen vara flera delaktiga, medan de framför skärmen inte bör vara fler än tre.

Forskarna försöker förstå barnens interaktion, d.v.s. deras sätt att interagera. Handlandet är socialt baserat. Man observerar och analyserar händelsernas struktur/ordning, hur det ser ut tidsmässigt, och i vilken turordning det görs.

Tholander & Co:s arbete var intressant att höra om. För mig verkar det som att det har en hel del gemensamt med Ylva Gisléns arbete på Malmö högskola, om jag minns det rätt. Hon föreläste om barn och spel på Södertörn hösten 2005.